La pagella scolastica? Dipende anche dai geni

Buone notizie per gli studenti non proprio modello: una recente ricerca ha, infatti, appena dimostrato che la pagella scolastica dipenderebbe in parte dai geni. Quindi, una brutta pagella scolastica non sarebbe (a detta della scienza) solo il frutto della negligenza dell’alunno ma anche “colpa” del dna.

La ricerca inglese

Lo studio sulla correlazione tra pagella scolastica e dna è stato condotto da Seil Collins del King’s College di Londra e pubblicato sulla rivista scientifica Pnas. Secondo questa ricerca, gruppi di geni e, quindi, specifiche sequenze cromosomiche, sarebbero strettamente legati al rendimento (successo o insuccesso) scolastico dello studente. Le variabili prese in considerazione per la ricerca sono state sia il peso del Dna sui risultati scolastici dei ragazzi sia le condizioni di vita in cui questi ragazzi crescono: familiari, sociali, economiche. Ovvero, per quanto riguarda l’ultima variabile, sono state considerate sia le condizioni di vita familiare sia il tipo di scuola frequentata dagli studenti.

Analizzati i gemelli

La scelta del campione per la ricerca, invece, è ricaduta sui gemelli. Sono stati, infatti, coinvolte 6.653 coppie di fratelli gemelli sia omozigoti (identici) sia eterozigoti (non identici). Per queste coppie di fratelli, i ricercatori hanno messo a confronto i risultati conseguiti nel sostenere un esame di routine (un test a cui sono sottoposti di prassi gli studenti britannici a 16 anni, General Certificate of Secondary Education Exam).

Determinante il fattore ereditario

Una volta confrontati i risultati, la variabile genetica è emersa come la più determinante. A rendere questa conclusione possibile è stata, appunto, la differenza tra le coppie di gemelli omozigoti, con Dna identico, e le coppie di gemelli eterozigoti (con il 50% del Dna in comune). I risultati dell’osservazione hanno mostrato quanto i geni ereditati abbiano un peso schiacciante sui successi (o gli insuccessi) scolastici conseguiti, addirittura del 62%. Invece, la variabile legata alle condizioni di vita familiari e al tipo di scuola frequentata, inciderebbe per una percentuale del 38%.

I geni del rendimento scolastico

Lo studio inglese ha permesso, così, ai ricercatori di indagare su quali siano precisamente i geni risposabili dei voti e della probabilità di successo scolastico dei ragazzi.  Analizzando il Dna, quindi, sono stati isolati 83 tratti genetici direttamente correlati al rendimento scolastico. In numeri, una buona o una cattiva pagella (così come una promozione o una bocciatura) sarebbero spiegati per il 75% proprio da queste sequenze genetiche. Secondo tale studio, dunque, le coppie di gemelli omozigoti (identici) sarebbero “destinati” a un uguale rendimento scolastico, con una probabilità superiore al 50%, mentre per gli eterozigoti ci sarebbero più “speranze” di differenziarsi e lo stesso ragionamento dovrebbe valere, in percentuale differente, per i fratelli e, comunque, per i membri di una stessa famiglia (naturale).

La pagella di mamme, papà e nonni

Considerando la ricerca inglese, chiedere ai genitori o ai nonni quale fosse stato il loro rendimento scolastico potrebbe diventare argomento interessante per i ragazzi e, in caso di rendimento negativo, “discolparli” in parte da un’eventuale pagella “degli orrori”.