Dubbi sul comportamento di un bimbo di quattro anni

Mio figlio è un bellissimo bambino di 4 anni e mezzo che frequenta il secondo anno di scuola dell’infanzia. Prima ha fatto due anni di nido. Ha
una sorellina di 11 mesi con cui è straordinariamente tenero e affettuoso e sul cui arrivo non ha mai manifestato rabbia/preoccupazione.  È molto molto vivace, tanto da non riuscire davvero mai a stare fermo. Sta seduto, sempre scomposto per massimo 5-10 minuti ai pasti o quando fa
qualche puzzle, la sua nuova passione da qualche mese. In casa salta sempre e si arrampica dappertutto. Sembra avere un atteggiamento molto
routinario/abitudinario che ultimamente ci ha dato qualche preoccupazione: fa le stesse cose e dice le stesse frasi quando arriva a casa dei nonni (es. io non ho tagliato i capelli, oggi non mangiamo il risotto?), quando torna a casa dopo un giro fuori o dopo la giornata di scuola, canta, sempre
lo stesso gruppo e le stesse canzoni. Da alcuni mesi, tende a ripeterci ogni giorno le stesse cose o a fare le stesse domande, talvolta senza molto
senso, e in alcuni casi in forma negativa. Ad esempio, “Io non sono  piccolo?” oppure “Oggi non andiamo a scuola?” – un’ora dopo essere tornato a
casa – o ancora “la lavatrice non sta andando?” mentre sente che è in funzione. Sembra che queste domande e i comportamenti (cantare, fare
puzzle) ripetuti gli infondano sicurezza, quasi a farlo entrare in una comfort zone da cui non vuole saperne di uscire. Ha questi rituali di
domande e comportamenti, diversi, in ognuno dei luoghi che frequenta: casa, scuola, piscina, casa nonni ecc. Non vuole cantare canzoni di cantanti nuovi che non siano i suoi amati linkin park, non vuole giocare con giochi che non siano i due con cui gioca sempre , accetta di cambiare solo i puzzle, non vuole fare altre attività in casa che non siano cantare, fare puzzle e colorare,  però molto propenso ad attività all’aperto, gli piace camminare (capita faccia anche 10-15 km a piedi, anche oltre 20 è capitato) o ad attività sportive come il nuoto, lo sci e l’arrampicata. Sembra meno propenso a sport con la palla, per nulla attirato a differenza dei coetanei.Altro aspetto è che ascolta poco e nulla le indicazioni nostre, di parenti, maestre e istruttore di nuoto ecc. O meglio, ascolta, ma fa solo quello che vuole, e se ripreso, non se ne preoccupa più di tanto. Se gli chiedi o dici qualcosa che non vuole fare o a cui non vuole rispondere non ti risponde, neanche dopo due tre solleciti. Lo fa solo se alzi la voce. Se invece gli chiedi qualcosa che lo interessa è subito super recettivo. Le maestre hanno una strana percezione di lui, come di un bimbo che sembra
disinteressato dalle attività, o poco incline a interagire con loro e con la classe. Ma ci sembra un bimbo furbo e intelligente, è perfettamente
bilingue con lo spagnolo e parla benissimo da quando ha due anni. A casa sembra essere diverso da come è a scuola.
La nostra percezione è che sia stressato dalla scuola e dalle attività che propongono, ma temo anche dai compagni più grandi. Si trova in una classe mista con bambini di un anno più grande che ho l’impressione che lo escludano perché piccolo. Lui non accetta la cosa e non vuole saperne di ripiegare sui compagni della sua età. Capita che a volte tenda a riproporre situazioni che forse vede a scuola.
Quando sgridato riporta frasi come “io sono Luca” (si chiama Leonardo) o “io non sono una bambina”. Quando è in giro con noi è tutt’altro bambino, molto socievole, sia con bambini piccoli che grandi, che con adulti. Siamo (forse troppo) preoccupati che possa non essere a suo agio a scuola, e che questa lo abbia segnato. Ma in generale ci chiediamo se il suo modo di essere sia coerente con lo sviluppo neurologico di un bambino della sua età. Grazie per un riscontro.